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主题
今天，你读“破”了嘛？
——例谈古文中的“破读”现象
主讲人
杭州市天杭实验学校高会彬
教学目标
1.认识古文中的“破读”现象。
2.了解“破读”的分类和原因。
3.读准古文中有特殊用法的字词。
教学过程
（一）引出问题
同学们在预习韩愈《马说》一文时，不难发现第二段多次出现“食”字，字形相同，字义却有不同。那么，他们读音又是否一样呢？今天我们就从古文中的“破读”说起。
（二）初识“破读”破读，就是通过声调的变化来引起词性的变化，以表达词义的一种方法。如果字用本义，按本音读叫“如字”；如果字用引申义，按引申读叫“破读”。
“王”在古文中通常是作名词，读wáng，表“帝王”、“国王”之义。比如：齐王、魏王等，皆是按照本义读，都叫做“如字”。有时“王”也能当动词用，表示“统治(天下)”、“称王”等，读wàng，就是“破读”。
如：“文王行仁义而王天下”(《五蠹》)
（三）用法与分类我们常见的破读用法，大致可以分为以下几类：
1.
名词用如一般动词的破读
如“衣”字，通常情况下是作名词，表示“衣服”的意思，读yī；在“乃使其从者衣褐”(《廉颇蔺相如列传》)句中作动词，带宾语，表示“穿”的意思，读去声yì。一般说来，后一种意义和读音是由前一种意义和读音演变而来的。
在文言中，还有个“妻”字常破读。如“子谓公冶长，‘可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。’以其子妻之。”(《论语?公冶长》)其中的两个“妻”字，都是用如一般动词，读qì，意思是“把女儿嫁给(他)”，或“嫁给(他)”。
从上面的例子可以看出，这类名词用如一般动词的破读，破的只是声调，而且都是把原来的平声破读为去声。
2.
及物动词使动用法的破读
某些及物动词在使动用法情况下也需要进行破读。如“晋侯饮赵盾酒”(《左传?宣公二年》)中的“饮”字。要破yǐn为yìn。
“杀鸡为黍而食之，见其二子焉”(《论语?微子》)句中的“食”，要破shí为sì；“见”，要破jiàn为xiàn。
从以上例子不难，这类破读比名词用如一般动词的情况要复杂一些。既有变声调的，如“饮”字变上声为去声，又有变声母的，如“见”字读如“现”，还有声韵调全变的，如“食”读如“饲”。
3.
名词使动用法的破读
名词使动用法的破读与名词用如一般动词有些类似，常见的是“衣”。如“解衣衣我”(《史记?淮阴侯列传》)，其中第二个“衣”字属名词的使动用法，读为yì，意思是使我穿上衣服。“王”字破读的典型例句有“纵江东父老怜而王我，我何面目见之”(《史记?项羽本纪》)，句中的“王”字也是名词的使动用法，读wàng。
4.
特别提示
当然，并不是说以上所有的此类活用现象都需要破读。破读毕竟是个别情况，不是所有名词在用如一般动词时都破读；恰恰相反，大多数名词活用为一般动词，并不须要破读。
如“假舟楫者，非能水也，而绝江河”(《劝学》)，“左右欲刃相如”(《廉颇蔺相如列传》)，“秦师遂东”(《崤之战》)，“深山中则四月花”(《采草药》)等句中的“水”“刃”“东”“花”都是名词用如一般动词，也都不须要破读。
（四）破读归因
推其产生的原因，大概有三：
一是古代汉语语言简练。一字一词，词汇量比现代汉语小得多。用词类活用的方法既解决了造词的麻烦，控制了词汇量，说出话来又显得简练生动。
二是古代造字困难，名词往往有形可“象”，可以用象形、指事等方法较为方便地造出字来。而动词，因为其“象”往往很复杂，造字很难，所以借用与之相关的单音名词的字形来当动词用，就显得很方便。
三是为避免这种活用与非活用的常规用法发生混淆，就采用了破读的方法。
（五）总结归纳
“破读”是古汉语语音演变的一类特殊现象，用语音的变化来区别意义，省时省力。当然我们在日常古文学习中要——
1.善积累
积累学过的古文的破读用法。同学们学习古文时，在课下注释中明确标注其破读字音的要积累下来，举一反三。
2.多思考
碰到对字音有疑义时，要结合上下文语境，反复揣摩字词的用法，进一步确认自己的推断。
3.勤查阅
学会查阅古汉语词典加以求证。遇到对字音有疑义的，要学会利用《古代汉语词典》或《古汉语常用字字典》进行查阅和确认，进一步作出判断。
（六）牛刀小试
同学们，学习完之后，下面这两句话中标红的字，你会读了吗？
我们走了很远的路，
就是为了寻找一盏灯。
供稿：
杭州市天杭实验学校高会彬
编辑：
省教科院附校张雯昕
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